Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris UdG. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris UdG. Mostrar tots els missatges

divendres, 5 de juny del 2015

Colorpèdia


Colorpèdia és una proposta de treball de curs de l'assignatura "Programes Multimèdia Infantils i Juvenils” de la Menció en TIC del Grau dels Estudis de Mestre d'Ed.Primària, es tracta d’una unitat didàctica destinada a cicle inicial i elaborada per Macarena Pérez i jo mateix.

Aquesta proposta gira al voltant de les emocions i està vinculada a l’àrea artística. Les emocions estan molt associades a l’art, ja que a més de ser un mitjà d’expressió, és tot allò que no és utilitari però que serveix per ser feliç. En aquest sentit les TIC ens aporten molts recursos que ajuden a la realització d’activitats que afavoreixen una expressió sana d’aquestes emocions.

El recurs principal d’aquesta unitat didàctica són les BeeBot, molt relacionades amb l’educació infantil i el primer cicle, però que habitualment no formen part de l’àrea artística. Es tracta d’un element interesant ja que té una forma molt propera a la sensibilitat dels nens i els infants poden interactuar físicament amb ell.

Analitzant amb el model SAMR, les Beebot, per exemple, estan dins de l’apartat de millora, concretament com a augment, i parlant en general de la unitat, de la Taxonomia de Bloom, es desenvolupa l’activitat de crear, ja que en ser sessions vinculades a l’àmbit artístic, té un pes molt important el fet de produir, idear i elaborar una obra pròpia.

Existeix una certa dificultat a l’hora de vincular l’art i les TiC, ja que a primària la competència artística té un enfocament molt més manipulatiu i experimental que no pas tecnològic. Tot i així, la relació entre TIC i art és evident, i acostar aquests dos termes en conjunt ha estat un dels principals objectius que ens hem proposat.

dimarts, 14 d’abril del 2015

IIa JORNADA CREANT XARXA “ART I EDUCACIÓ PER A LA TRANSFORMACIÓ SOCIAL”


Un dels quatre eixos d’actuació de Conarte Internacional és la creació de xarxa de projectes que tinguin les arts i l’educació com les seves motivacions principals. En aquest sentit i seguint la proposta ja feta l’any anterior, es proposa una segona edició de la trobada que es va fer en febrer de 2014.

En aquesta ocasió es pretén combinar la reflexió sobre els projectes que Conarte Internacional ha iniciat en aquest primer any de vida i també d’altres de la xarxa, amb la presentació de noves experiències, així com l’intercanvi d’idees, actituds i coneixements. Finalment es proposa fer una reflexió sobre les arts com a eixos de canvi i de transformació social.

dimarts, 7 d’abril del 2015

Les aventures d'una poma artística


Seguim amb ISSUU, el servei en línea que permet l’allotjament i visualització de documents digitalitzats com llibres, revistes i diaris, de forma realista i personalitzable en format pdf. En aquesta ocasió us presento Les aventures d’una poma artística, un conte elaborat en col•laboració amb dues companyes de classe que parteix de la premissa d’aproximar als infants una sèrie d’obres pictòriques rellevants i característiques dels diferents moviments històrics.

Per aconseguir que els infants s’interessin per les imatges s’ha buscat un fil conductor senzill i conegut per ells, aquest centre d’interès és una poma verda que apareix de manera constant al conte i que es mostra permeable als diferents estils de cada època. Com que cada imatge té elements diferenciadors, l’educador pot anar interactuant amb els nens per ajudar a verbalitzar els diferents estils de pintura que hi han i quines són cadascuna de les seves particularitats.

Bàsicament es tracta d’un recurs senzill però efectiu a l’hora de presentar la història de la pintura a l’aula, i es pot utilitzar tant a infantil com a primària. 

dissabte, 4 d’abril del 2015

Les tres ratetes

 

El que fa Flickr per a les fotografies o el YouTube pels vídeos, ISSUU ho fa per a les publicacions. Aquest és un servei en línia que permet la visualització de publicacions digitalitzades, com llibres, contes, revistes, diaris i altres mitjans impresos. El material penjat al web està presentat per semblar-se el més possible a una publicació impresa, amb un format que permet la visualització de dues pàgines alhora (com un llibre o una revista oberts). En cas de ser necessari, també pots guardar-te una còpia de la publicació o compartir-la amb d’altres plataformes.

A tall d’exemple, he inclòs en aquesta entrada un conte que amb una companya de la UdG vam realitzar el semestre passat, es titula Les tres ratetes. Aquest el vam portar a terme en PowerPoint i després el vam passar a PDF, que és el format que requereix ISSUU.

Les tres ratetes és un conte pensat per a treballar les habilitats socials. Dins la narració, les ratetes simbolitzen els tres tipus de conductes que componen les habilitats socials. Modesta personifica la conducta passiva, amb el seu caràcter tímid i inhibit, Aïrada la conducta agressiva, amb la seva falta de respecte i el continu atropellament dels altres, i Formosa la conducta assertiva, amb la manera tan positiva que té de relacionar-se amb tothom.

L’enigma de l’elefant també exemplifica el fet de que no tothom té les mateixes necessitats a l’hora d’interaccionar socialment, i que aquestes necessitats s’han de respectar. Formosa, la nostra rateta assertiva, utilitza l’empatia i les seves habilitats socials amb l’elefant, de tal manera que per ell no resulti una font d’estrès el relacionar-se amb ella. A més aquí també queda patent el paper distorsionador de les falses creences en la comunicació, ja que es desemmascara un prejudici sobre els elefants.

El conte també ofereix una segona lectura; les ratetes conviuen amb el pare a la Lluna fins que a una determinada edat han de baixar a la Terra per relacionar-se amb la resta d’animalons. Això es pot entendre com una metàfora de quan l’infant deixa casa seva per entrar en una llar d’infants o escola infantil, moment a partir del qual ha de començar a relacionar-se amb els seus iguals.


dimecres, 25 de març del 2015

Play The End


Per a la propera sessió de classe, individualment o per parelles hem d’explorar alguna de les aplicacions que es troben al web edu365. D’aquestes n’hi ha una que m’ha cridat molt l’atenció.

Channel 4 Learning és una companyia anglesa que crea tot tipus de recursos educatius, jocs i activitats destinades a les escoles de primària i secundària de tot el Regne Unit. The End és un joc online elaborat per aquesta empresa i que està pensat per ajudar als joves en el seu viatge a l'edat adulta, fomentant el debat en qüestions morals, filosòfiques i pràctiques. Un debat que funciona com un acostament a la mort, la fe i la ciència.


El repte era desenvolupar una forma positiva i atractiva d'aconseguir que els adolescents es plantegin aquestes grans preguntes, fomentant el debat i la formació dels seus propis punts de vista. En aquest sentit el joc porta al jugador a un viatge metafísic, on les seves interaccions en aquest món virtual poden revelar les seves actituds cap a la vida i la mort. Aquests punts de vista es presenten al costat dels seus amics i alguns dels pensadors més importants del nostre temps, com ara Gandhi, Descartes i Einstein.

En definitiva, The End és un joc d'auto-descobriment per als adolescents que integra estratègia, trencaclosques i preguntes filosòfiques en un món que explora la mort, la filosofia i la ciència.

divendres, 27 de febrer del 2015

Mapes conceptuals


Avui a classe ens hem familiaritzat amb tres editors de mapes conceptuals; Cmap, bubbl.us i Webspiration. El primer es tracta d’un programari que cal instal•lar a l’ordinador, amb la resta es pot treballar en línia. La idea era escollir un d'ells per crear i publicar el mapa conceptual que vam fer en la primera sessió, intentant utilitzar la major part de funcionalitats possibles.

La meva impressió ha estat que aquests editors tan sols són útils per a gent que necessita elaborar-ne amb freqüència, ja que són molt específics i només amb un coneixement superficial del seu funcionament poden dur problemes, sobretot en moments clau, com ara a l’hora de gravar o exportar el mapa. La imatge que acompanya al text està elaborada amb bubble.us.

dimarts, 24 de febrer del 2015

Kahoot!


Aquesta setmana a l’aula hem utilitzat Kahoot!, una plataforma d'aprenentatge basada en el joc que permet que els educadors i els estudiants comparteixin coneixements d’una manera ràpida i divertida. La dinàmica és senzilla; a través dels dispositius mòbils els estudiants responen en temps real qüestionaris que el docent ha preparat anteriorment. Es tracta d’una competició i la pròpia plataforma elabora un top amb els usuaris que van responent més encertadament.

La professora la va utilitzar per analitzar els coneixements previs dels alumnes al voltant d’un tema concret: els blocs. La mateixa activitat es podria haver portat a terme seguint d’altres metodologies, com, per exemple, mitjançant un qüestionari escrit. Però el que va aconseguir Kahoot! va ser fer-ho de la manera més ràpida i lúdica possible, i, el que és més important, assegurant la participació de tothom.

En definitiva es tracta d’una plataforma dinàmica, senzilla i de la que se’n pot treure molt profit a l’aula. Recomanable.

dissabte, 21 de febrer del 2015

Art en marxa


Deia Pablo Picasso que res es pot fer en soledat, però no sé que pensaria avui en dia sobre l’enorme ventall de possibilitats i dubtes que ens han aportat les xarxes socials. Sigui com sigui, actualment els recursos i experiències que es posen a disposició d’artistes, docents i persones de tot tipus, són tan nombrosos com valuosos, i el bon ús que se’n faci d’ells tan sols és responsabilitat nostra.

Art en xarxa neix amb l’objectiu de recopilar parts d’aquests recursos que hi han a la xarxa i ordenar-los de manera pràctica, el tema principal del bloc és la didàctica de l’art a les escoles de Primària, però també s’inclouran d’altres aplicacions i dispositius relacionats amb les TIC i la seva aplicació a l’aula.